RSS

Archiwa tagu: zmysły

Skrzaty w kolejnym etapie projektu „Sense World”!

To już czwarty etap projektu w ramach programu eTwinning „Sense World”. Tym razem postanowiliśmy odkrywać zmysł słuchu.

Kolejny etap projektu rozpoczęliśmy w Zabrzańskiej Filharmonii, gdzie mogliśmy wsłuchiwać się w piękno dźwięków instrumentów muzycznych. Nie tylko uczestniczyliśmy w koncercie noworocznym, ale także przysłuchiwaliśmy się brzmieniu każdego z instrumentów, podczas próby orkiestry.

Zdobytą wiedzę dzieci wykorzystały podczas przeróżnych zagadek słuchowych przeprowadzanych w przedszkolu.  Na początku słuchały i rozpoznawały różne dźwięki z dobrze znanych im miejsc, tj.: miasto, filharmonia, gospodarstwo domowe, wieś oraz otoczenie przedszkola.

Kolejną zagadką zorganizowaną dla skrzatów było porównywanie wysokości dźwięku. Dzieci uczestniczyły w zadaniu ”Wysoki czy niski?”. Na początku przysłuchiwały się brzmieniu wszystkich instrumentów, jakie znajdowały się w kąciku muzycznym. Kiedy dla wszystkich dzieci stało się jasne, które dźwięki są wysokie, a które niskie, rozpoczęliśmy zagadki. Dzieci zostały oddzielone parawanem, jedno dziecko wydobywało dźwięki na różnych instrumentach, drugie otrzymało dwie zabawki: samolot i samochód. Kiedy dziecko słyszało dźwięk wysoki,  wybierało samolot i poruszało nim najwyżej jak potrafi. Kiedy dźwięk był niski – wybierało samochód i prowadziło go po ziemi. Ta zagadka naprawdę udała się wszystkim skrzatom, żadne z nich już nie ma wątpliwości, który dźwięk jest  wysoki, a który niski. Zachęcamy do wypróbowania tej aktywności w domu!

Następne zadanie dotyczyło określania ilości wybrzmiewanych dźwięków. Aby uatrakcyjnić to zadanie, dzieci otrzymały małego pingwinka, którego trzeba było nakarmić. Na początku nauczycielka wystukiwała rytm na bębenku, następnie dzieci karmiły pingwinka tyloma rybkami, ile usłyszały dźwięków.  Skrzaty prowadziły sobie świetnie i żaden pingwin nie był głodny!

W kolejnym zadaniu dzieci wykorzystały umieszczone w kąciku kreatywnym opakowania po jajkach „niespodziankach”. Zazwyczaj wykorzystują je, aby tworzyć wesołe minionki, ale tym razem wkładały do każdej pary różne materiały min. ryż, makaron, grosiki i żołędzie. Tym samym wykonały słuchowe memory i wytwarzając dźwięk próbowały znaleźć parę takich samych dźwięków .

W ostatnim zadaniu dzieci zamieniły się w prawdziwych muzyków i skomponowały swój własny utwór za pomocą aplikacji Incredibox. Klikając na poszczególne postacie dzieci po kolei łączyły dźwięki tak, aby powstała muzyka.

Zainteresowanych naszym arcydziełem zapraszamy do posłuchania utworu: https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/1/61/161/45161/files/b0d7ec66.wav

Na zakończenie tego etapu na Skrzaty czekała niespodzianka. Otrzymały prezent od projektowych przyjaciół z Wielkiej Brytanii. Dzieci z zupełnie niepotrzebnych materiałów,  samodzielnie przygotowały instrumenty muzyczne: bębenki i grzechotki. Skrzatom bardzo spodobał się prezent i oczywiście od razu wypróbowały, w jaki sposób można grać na każdym z nich. Na koniec umieścili je w kąciku muzycznym.

Relację przygotowały: Karolina Michoń, Dorota Sowa, Sabina Erm

 
Dodaj komentarz

Opublikował/a w dniu 20 kwietnia 2018 w eTwinning, Polisensorycznie

 

Tagi: ,

Zuchy zasypane śniegiem

My się zimy nie boimy, a wręcz za śniegiem tęsknimy.
Bardzo brudzić się lubimy i dlatego sami śnieg sobie tworzymy. 

Do śniegowego szczęścia niewiele nam było potrzeba – tylko sody oczyszczonej i pianki do golenia. Ta mieszanka powodowała przyjemny chłód, a konsystencja przypominała śnieg.

Taka namiastka zimnego puchu, który się nie roztapia, dała nam wiele radości. Robienie śnieżnych kul, babek czy tworzenie własnych kompozycji ze śniegu to wspaniałe doznania sensoryczne. Zagniatanie, lepienie i formowanie doskonali umiejętności manualne i usprawnia małą motorykę, tak potrzebną później do nauki pisania.

Twórcze możliwości i luźna zabawa doskonale oddziałują na dziecięcą wyobraźnię.

Relację przygotowała: Dominika Mogielnicka, Małgorzata Leśniewicz

 
Dodaj komentarz

Opublikował/a w dniu 7 marca 2018 w Polisensorycznie

 

Tagi: , ,

Oko na zmysły – u kreatywnych Biedronek

W środę w grupie Biedronek zagościły Kreatywne Warsztaty rozwojowe  Oko na zmysły. Dzieciaki bawiły się świetnie, przy okazji rozwijając wrażliwość sensoryczną…

Wspólnie z panią Bożeną Kudełko – „Śnieżną Królową” Biedronki wyczarowały śnieg, który sypał się z nieba na ich głowy. Spontanicznie zorganizowały również bitwę na śnieżki.

Wyjątkową zimową atrakcją było lodowisko, na którym dzieci z pasją ćwiczyły poślizgi i równowagę.

Po rozbudzeniu zimowej wyobraźni sześciolatki pożegnały zimową porę roku i z kolorowego makaronu stworzyły cudowną łąkę pełną krokusów, niezapominajek, żonkili i przebiśniegów. Biedroneczki uśmiechnięte i pełne chęci tworzenia sprawiły, że na oczach wychowawczyń powstał piękny i oryginalny obraz, który wykorzystały jako ścieżkę sensoryczną. Zobaczcie, jak zapewniły sobie tym solidną dawkę szczęścia…

Serdeczne podziękowania dla Pani Bożeny Kudełko za przyjęcie zaproszenia i zorganizowanie cudownego warsztatu dla Biedronek!

Podziękowania także dla Rodziców – mamy Filipa i Zuzi za możliwość szybkich powrotów z wyczarowanych Krain.

Relację przygotowały: Monika Mazur – Wdowska, Bożena Pędzik

 
 

Tagi: ,

Mali mistrzowie smaku

Skrzaty zrealizowały już trzeci etap projektu eTwinning „Sense Word”.  

Tym razem niczym uczestnicy z „MasterChef Junior” odkrywali nowe smaki. Na początku, ubrani w kucharskie czapki, kosztowali różne produkty i określali ich smak: słodki, słony, ostry i kwaśny. Co odważniejsi chcieli trochę poeksperymentować i mieszali wszystkie produkty jednocześnie.

W kolejnym etapie dzieci rozpoznawały smaki wody. Kosztowały wodę jabłkową, pomarańczową, truskawkową, cytrynową i miętową.  Dla małych smakoszy została przygotowana zagadka, podczas której  dopasowywały odczuwany smak do odpowiednich obrazków. Nie było to wcale takie proste, ponieważ wszystkie kubki wyglądały identycznie. Mimo, że nie zawsze udało im się przyporządkować właściwy obrazek, chętnych na to zadanie nie brakowało.

Zafascynowani poprzednim konkursem skrzaty prosiły o więcej smakowych zagadek.  Udostepniono więc dzieciom trzy stanowiska z produktami, które spożywają na co dzień. Ich zadaniem było określenie, jaki konkretne składniki zostały  w ich zawarte. Podzielone na trzy zespoły skrzaty ścigały się, której drużynie jako pierwszej uda się rozpoznać wszystkie składniki.

Na zakończenie skrzaty zorganizowały sobie „Kanapkowy dzień”. Z różnych produktów tworzyły własne kompozycje kanapkowe. To zadanie udało im się znakomicie. Z sera, pasty rybnej, pomidorów, ogórków i cebuli powstały prawdziwe arcydzieła. Mali mistrzowie smaku utworzyli zajączki, potwory, klauna a nawet podobizny ich własnych dziadków. W tym dniu zniknęły wszystkie warzywa, a do sera i pasty rybnej przekonały się nawet grupowe „niejadki”.

Skrzaty chciały się podzielić swoimi nowymi smakowymi doświadczeniami i upiekły pierniczki dla angielskich kolegów, z którymi realizują projekt. Otrzymały wiadomość, że wypieki udały się wybornie i bardzo im smakowały.

Nowe talenty kulinarne zostały odkryte!
Mamy kandydatów na prawdziwych szefów kuchni!

Relację przygotowały: Karolina Michoń, Dorota Sowa, Sabina Erm

 
Dodaj komentarz

Opublikował/a w dniu 16 lutego 2018 w eTwinning

 

Tagi: ,

Skrzaty w drugim etapie projektu „Sense World”!

Skrzaty kontynuują swoją eTwinningową przygodę w świecie zmysłów.
Kolejnym odkrywanym zmysłem był DOTYK.

Kolejny etap dzieci rozpoczęły od przygotowania sensorycznych woreczków wypełnionych m.in. solą, lawendą, pieprzem, kawą, siemieniem lnianym, ciecierzycą, ryżem, płatkami owsianymi. Najpierw skrzaty przetestowały skonstruowane przez siebie woreczki: rozpoznawały poszczególne produkty za pomocą zmysłu dotyku, wykonały ścieżkę sensoryczną oraz wykorzystały woreczki do masażu pleców. Następnie zostały one wysłane aż do Londynu, żeby ich fakturę mogły poznać dzieci z placówki, która jest naszym partnerem w projekcie.

Podczas realizacji tego etapu projektu dzieci samodzielnie robiły masy plastyczne. Za pomocą dłoni poznawały różnorodne faktury.

Zmysł dotyku wykorzystaliśmy w edukacji matematycznej! Dzieci otrzymały tablice z elementami sensorycznymi, przy wykorzystaniu których uczyły się kreślić linie proste, poziome i ukośne. Przedszkolacy wskazali swoje ulubione tablice i próbowali opisać poszczególne tekstury za pomocą określeń typu: miękki, puszysty, twardy, ostry, gładki. Potem dzieci kreśliły linie na tackach wypełnionych kaszą manną. Na koniec skrzaty mogły puścić wodze fantazji i stworzyć w kaszy swoje małe arcydzieła…

Kolejnym zadaniem dzieci było wcielenie się w poszukiwaczy skarbów i odnalezienie małych przedmiotów ukrytych w pojemnikach wypełnionych elementami o różnych teksturach.

Skrzaty samodzielnie wykonały Dotykowe Memo. Niepotrzebne rolki po papierze toaletowym obkleiły różnymi przedmiotami, np.: włóczką, folią bąbelkową, folią aluminiową, tkaninami.

Po wielu trudach nadszedł czas na relaks. I to nie byle jaki! Dzieci doświadczyły masażu pleców… z wykorzystaniem różnych przedmiotów, m.in. piórka, pędzla, łyżki, szyszki, klucza. Ta zabawa dostarczyła nam wszystkim dużo śmiechu.

Małym skrzacikowym stopom także należał się masaż. I tak po relaksie nadszedł czas na następne zadanie, czyli przygotowanie ścieżki sensorycznej. Dzieci przygotowały plansze wyklejone patykami do szaszłyków, watą, gąbkami, wełną, folią bąbelkową i makaronem. Następnie przedszkolacy udali się na swój niepowtarzalny sensoryczny spacer.

Skrzaty miały okazję również witać siebie nawzajem z zamkniętymi oczami. Jak? Podawały rękę sensorycznej rękawicy. Rękawice wypełnione były makaronem, ryżem, mąką i solą. Dzieci sprawdziły, który uścisk dłoni był najprzyjemniejszy, a następnie wykorzystały rękawice jako mniej lub bardziej wygodne poduszki.

Sprawdzianem dla naszych skrzatów było wykonywanie zwyczajnych codziennych czynności bez zmysłu dotyku. Dłonie odziane w grube kuchenne rękawice próbowały nawlekać na sznurki drobne koraliki, przewracać kartki w książeczce, posługiwać się nożyczkami, budować z klocków, układać puzzle, a nawet czyścić nos za pomocą chusteczki higienicznej. Skrzaty bardzo doceniły zmysł dotyku.

Ukoronowaniem tego etapu projektu było ubranie grupowej choinki ozdobami o różnych fakturach.

I w ten sposób zakończyliśmy kolejny etap projektu. Odkrywanie zmysły dotyku dostarczyło dzieciom dużo radości. Zachęcamy Państwa do śledzenia strony, bo już niedługo rozpoczniemy realizować kolejne zadania projektowe.

Opracowanie: Sabina Erm, Karolina Michoń, Dorota Sowa

 
Dodaj komentarz

Opublikował/a w dniu 27 grudnia 2017 w eTwinning, Polisensorycznie

 

Tagi: , ,

Skrzaty w projekcie o zmysłach

Skrzaty wraz z przyjaciółmi z Wielkiej Brytanii w bieżącym roku szkolnym uczestniczą w projekcie eTwinning „World sense”. Odkrywają w nim tajemnice świata zmysłów. Za dziećmi już pierwszy etap projektu- WZROK.

 

W ubiegłych miesiącach dzieci poznawały narzędzia, przez które można prowadzić obserwację.

Wraz z narzędziami wyruszyły w poszukiwanie ciekawych materiałów przyrodniczych w najbliższym otoczeniu przedszkola.

Następnie zabrały je do przedszkola i przerysowały do programu Paint.

Z powstałych rysunków utworzyły różne kompozycje, a także wspaniałą (jak się okazało) grę Doubble.

Dzieci prowadziły również różne doświadczenia oraz obserwacje substancji i ich zmian  pod wpływem czasu.

 Kolejnym krokiem było kosztowanie potraw (w tym kompotu) z zamkniętymi oczami – oczywiście tylko przez chwilę:). Ku zdziwieniu wszystkich wokół, dzieci poradziły sobie znakomicie i nic nie znalazło się poza talerzem i kubkiem!

Nie obyło się oczywiście bez kodowania, w którym przedszkolne Skrzaty nabierają coraz więcej wprawy. Dzieci układały bombki wg wzoru, prowadziły ozobota po zakolorowanym według odpowiednich kodów ślimaczku, a na końcu wzięły udział w zakodowanych podchodach!!

Wychowankowie podzieleni na dwa zespoły (czerwony i żółty), podążali po korytarzach przedszkola wg strzałek w odpowiednim kolorze. Skrzaty rozwiązywały zwierzakowe sudoku, układały kolorowe kółka wg kodu, tańczyły figurowy zakodowany taniec, odczytywały wiadomość ukrytą w aplikacji i rozwiązywały zagadki przygotowane przez londyńskich przyjaciół.

Skrzaty nie tylko świetnie się bawiły przy wykonywaniu wszystkich projektowych zadań, ale także wiele się nauczyły. Już nie mogą się doczekać kolejnego etapu odkrywania!!!

 Opracowanie: Karolina Michoń, Dorota Sowa, Sabina Erm

 

Tagi: , , , , , ,